La strategia didattica

Per introdurre questo concetto, consideriamo come contenuto il racconto di Pinocchio.

Il racconto può essere realizzato in una forma ludica che permette, al bambino, di apprendere la favola manovrando per esempio i personaggi in uno scenario fantastico.
Ma lo stesso racconto può essere realizzato anche in una forma ipertestuale, che consente al bambino di solcare percorsi di lettura personalizzati.

Il modo, quindi, in cui vengono organizzate e rappresentate le informazioni in una programma prende il nome di strategia didattica.

La strategia didattica ha un obiettivo preciso:
stabilire il tipo di interazione tra bambino e contenuto e, quindi, in ultima analisi motivarlo nelle attività didattiche e di apprendimento.

E’ importante, quindi, che l’insegnante sappia coniugare difficoltà, obiettivi e strategie didattiche adottate nel momento in cui effettua le scelte dei prodotti.
Tra le strategie più note e più diffuse nelle realtà produttive, si possono ricordare:
• L’ipertesto,
• Il gioco,
• L’esercitazione,
• La valutazione,
• la verifica,
• La simulazione.