Quando si decide di avviare un programma di Comunicazione Aumentativa e Alternativa occorre prestare particolare attenzione ad alcuni aspetti:

• Coinvolgimento dei diversi contesti di vita: famiglia, scuola, ambito lavorativo, centro diurno, ecc.. Se possibile concordare obiettivi e metodologie di lavoro condivisi da tutte le figure di riferimento.
• Intervento precoce
• Quando si lavora con bambini piccoli lavorare parallelamente sullo sviluppo della autonomie (es. carrozzina elettronica), il lavoro verte anche sulla separazione dalle figure genitoriali
• Chiara distinzione tra i momenti in cui si utilizzano gli ausili per la comunicazione da quelli in cui vengono utilizzati per la valutazione delle abilità del bambino o degli apprendimenti scolastici
• Importanza del gioco e della partecipazione come ambiti motivazionali alla comunicazione