Come si affronta

Il problema della scelta va fondamentalmente affrontato su due versanti: la situazione dell’alunno e il mercato del software.

1) Relativamente alla situazione occorre:

• Conoscere le difficoltà e le capacità dell’alunno. E’ importante non solo conoscere le difficoltà dell’alunno, ma anche quello che sa fare e in che modo lo sa fare: sfruttare le capacità dell’alunno può agevolare molto il raggiungimento degli obiettivi didattici prefissati.
• Definire gli obiettivi didattici da raggiungere.
• Definire il contesto in cui sarà utilizzato il computer. Se per esempio il computer sarà usato in classe, è opportuno prendere in considerazione programmi che possono essere condivisi con i compagni del bambino disabile. Questo lo aiuta sicuramente didatticamente, moralmente e socialmente.
• Definire i materiali in dotazione: Nel momento della scelta, è bene sapere la configurazione esatta hardware e software, poiché il funzionamento dei programmi ne dipende direttamente.
• Conoscere le risorse umane e finanziarie a disposizione. Sapere per esempio se si potrà contare sul contributo di una figura tecnica (operatore tecnologico, ad esempio), allarga maggiormente il ventaglio dei programmi che si possono prendere in considerazione.
  

2) Per quanto riguarda il mercato occorre trovare i prodotti adeguati sulla base degli elementi raccolti analizzando la situazione dell’alunno.