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Modalità Organizzativa
 Il
mondo di Comfylandia è stato usato come sfondo integratore
nell’apprendimento generale, per le attività dell’area
linguistica, logico-matematica, antropologia, per l’educazione
motoria e musicale. Ciò ha migliorato indubbiamente la qualità
dell’integrazione scolastica costituendo un saldo legame fra
le attività dell’alunno disabile e quelle della classe.
Sono state effettuate 30 osservazioni:
- 25 osservazioni individualmente della durata di 30’ nell’aula
morbida con la presenza dell’insegnante di sostegno.
- 5 osservazioni con la classe intera, una volta la settimana,
della durata di 50’ con la presenza dell’insegnante
di classe e dell’insegnante di sostegno
Per
documentare le osservazioni in itinere, l’insegnante
ha utilizzato la griglia denominata QUADERNO
DI BORDO |
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Il percorso della ricerca-azione è stato realizzato
con 6 “pacchetti” di osservazioni composti ognuno da
un’osservazione con la presenza dell’intera classe e
da quattro osservazioni individuali.
Oltre al ComfyKeyboard è stato usato il videoproiettore per
le osservazioni con la classe intera.
Attività Preparatoria
di Supporto
 Ai
bambini, della classe, il primo giorno di scuola è stata
recapitata una grande busta contenente la lettera di un bambino
(Comfy) che dava loro il benvenuto alla scuola elementare e che
esprimeva il desiderio di conoscerli e di far conoscere, a tutti
loro, i suoi amici.
Si è creata una grande curiosità che è stata
l’inizio di un cammino stimolante per tutti i bambini.
Gli obiettivi del percorso-ausili hanno avuto come punto di riferimento
gli obiettivi proposti alla classe. Le attività preparatorie
che hanno affiancato il percorso di apprendimento sono da collocarsi
in attività corpo/carta indispensabili per creare stimoli
diversificati per lo stesso contenuto:
- Personaggi di Comfylandia disegnati e colorati dai bambini;
- Puzzle con i personaggi di Comfylandia predisposti dall’insegnante;
- Gioco “E’ arrivato un bastimento carico di...”;
- Gioco “L’uccellino in gabbia”;
- Disegna gli animali della fattoria;
- Disegna gli animali della storia di Comfylandia;
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| Il
collegamento tra le attività a PC e le
attività con materiali poveri è
un modo efficace per:
• Sfruttare al meglio le potenzialità
dei software didattici;
• Rendere i bambini più motivati
e più coinvolti negli apprendimenti;
• Accrescere la consapevolezza dei bambini
nell’uso delle Nuove Tecnologie. |
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Osservazioni sugli animali;
- Gioco “imitazioni di passi di animali”;
- Attività di classificazione con bottoni e piccoli
giocattoli;
- Studio delle canzoni di Comfylandia:
- Gioco “Il piccolo consigliere” ricerca di soluzioni
per i problemi emersi nelle storie;
- Gioco “Fuoco e acqua”;
- Collage: i colori dell’autunno;
- Conversazioni sulle attività che i bambini fanno di
giorno: le caratteristiche del giorno e della notte;
- Conversazioni su esperienze personali di gioco;
- Schede di verifica sui riferimenti topologici e/o temporali;
- Le storie di Comfylandia da riordinare (4/6 sequenze).
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