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Il supporto e la verifica
Il percorso ausili va adeguatamente sostenuto sotto il profilo
tecnico-metodologico: in questo senso è necessario garantire
agli operatori coinvolti sul caso la possibilità di confronti
ed approfondimenti specialistici.
SUPPORTO
Il supporto da parte del Centro Ausili si può realizzare
attraverso:
Un supporto continuativo
Va segnalato che anche alcune ditte offrono competenti
prestazioni di personalizzazione e supporto: in generale,
però, vi è il problema dei costi e vi
può essere quello delle garanzie di imparzialità
e multidisciplinarietà; infine, ove possibile
occorre individuare una risorsa specializzata in grado
di garantire un supporto continuativo nel tempo.
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- consulenze di approfondimento tematico (ad es. sul
software, su particolari ausili hardware configurabili, sul gioco,
sulla Comunicazione Aumentativi e Alternativa);
- incontri finalizzati allo sviluppo di nuovi strumenti educativo-didattici-ludici
(es. unità didattiche con i sistemi autore, giocattoli
adattati, tabelle di comunicazione, …), ecc.
Nel Centro Ausili, l’ operatore della scuola può trovare
un interlocutore con cui dialogare con un linguaggio condiviso.
VERIFICA
La verifica è una fase determinante nel percorso. Un primo
momento in cui fermare l'attenzione è al termine della fase
di addestramento o, comunque, di  apprendimento
all'uso dell'ausilio.
In seguito, è importante affrontare verifiche periodiche,
che possono avere un duplice scopo:
- controllare l'andamento del percorso, il raggiungimento degli
obbiettivi e l'eventuale evoluzione dei bisogni;
- non lasciare soli l'insegnante o l'educatore, ma periodicamente
procurare occasioni di confronto allargato (proseguendo l'approccio
globale utilizzato nelle fase iniziale) con gli altri soggetti coinvolti
sul caso (èquipe riabilitativa, tecnici, famiglia, Centro
Ausili).
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